孩子读写困难、学习能力差
有可能是障碍学习差 ，
一定要带孩子检查视功能学习差 ！
一说到学习困难，不少家长首先想到的是孩子太懒、太贪玩学习差 。其实，视功能异常也会引发障碍，进而影响学习。
我们每天从外界获取的信息，80%以上都是通过视觉获得的学习差 。研究表明，在儿童的学习生活中，更是有75~90%的课业内容是通过视觉进行的。有数据显示，学习困难的孩子中，每4个便有1个因为视功能异常出现厌学问题。
一、视力正常
也可能视觉功能异常
视力好≠视觉好，视觉功能不仅是指能看清1.0视标，而是不同视觉功能之和学习差 。视觉功能包含：光觉、形觉（视力）、觉、立体觉和对比觉（对比敏感度）等内容。视功能正常，才能清晰、舒适、持久地看东西。
因此即使视力1.0的儿童，仍有可能因为视功能问题，进而引起学习困难，如跳行串行、丢字落字、注意力时间短、理解/记忆力差等，持续近距离还会出现眼胀、头痛，大大影响孩子的学习能力学习差 。
二、视功能异常对学习的影响
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视功能异常导致障碍
障碍是学习障碍的一种学习差 。简单来说，这些儿童智力正常，大脑和知觉、听觉系统没有器质变，但在正常的教育环境和条件下，不能正确完成和拼写。常表现在识字或方面。它与智力低下导致的障碍有本质的区别。
▶ 影响孩子学习能力和兴趣
视功能异常相关的障碍对于12岁以下处于学习阶段的儿童的影响尤为突出，并可能成为这些儿童成长道路上的绊脚石学习差 。香港大学脑与认知科学国家重点实验室主任谭力海教授认为，的学龄儿童中，有10%至15%患有障碍或表达性障碍，初步估计全国共有2000万有障碍的儿童。
▶ 患有障碍的孩子通常表现为：
这些孩子往往会被家长或老师理解为孩子调皮捣蛋或不认真学习差 。除此之外，障碍还会导致孩子出现诸如多动、记忆力差、怯场、不喜欢交际、不喜欢集体活动、不爱学习等行为问题。而这些情况往往会导致孩子的成绩不佳。
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视功能问题影响孩子考试成绩
▶ 注意力差
在长达几小时的考试过程中学习差 ，学生的双眼需要一直保持在高度紧张的近距离工作状态中，视功能问题会导致他们注意力难以集中、头痛、眼睛酸痛流泪……
▶ 粗心大意
审题错误：视功能异常很可能导致学生在考试时误读文字造成审题错误、错看漏看符号、字母或小数点学习差 。
填错位置：填写答题卡对于视觉追随能力存在问题的学生来说，将正确答案填在错误位置时有发生学习差 。
▶ 答题速度慢
存在视功能异常的学生可能会出现读题填答案速度慢，导致无法完成全部试卷学习差 。
（上图为视功能问题孩子眼中的视觉）
我们能够轻松，是因为我们双眼能准确聚焦同一位置，并且与大脑同步协调工作学习差 。而存在障碍的孩子，特别是集合不足的人，双眼无法聚焦到近处物体上，并且双眼无法准确聚焦在同一位置，时会出现复视或重影，感觉文字在来回晃动。大脑无法与双眼同步工作，反而需要花费大量的精力去处理双眼同步的问题，这导致大脑能力严重下降，从而使成为一件很困难及疲惫的事情。试问，在这种情况下，又有哪个孩子会喜欢？
效率低学习差 ，存在丢字串行现象的孩子，他们平时是怎么的呢？
从上图可以看到，视功能异常孩子时目光跳动无序，导致大脑理解能力严重降低，效率低，耗时多且理解不全学习差 。
临床上，因为视功能异常引发的学习问题易被忽视学习差 。因此，当孩子出现学习困难时，家长多会选择带孩子去看多动症门诊，而不会意识到这有可能是视功能问题。注意力不集中、视觉疲劳、跳行、眨眼频繁、头痛或眩晕等情况可能是视功能异常的信号，一旦孩子出现这些情况，应及时带孩子就诊，以免视功能异常加重，引发更为严重的视觉问题。
三、如何进行改善学习差 ？
1、存在屈光不正问题的，首先应该矫正屈光不正学习差 。
2、让孩子接受视功能检查，确认其是否存在可能影响学习、的视觉障碍学习差 。
3、进行针对性视觉训练
通过视觉训练，可以提升双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两眼的协调性，从而提高双眼视觉系统的应用能力，改善视疲劳、眼球运动障碍、障碍等学习差 。 良好的视觉功能可以有效地改善障碍，提升学习效率。
# 医生提示 #
视力只和视觉的清晰度相关，但人眼在从事高强度的用眼过程中，除了看得清楚，还需要看得舒适、持久，这需要人眼的聚散和调节等视觉功能相互协调匹配学习差 。不少家长过于看重视力和屈光不正度数，而往往忽略了孩子的视功能问题。所以在儿童视力发育阶段，定期检查双眼视功能和视力同样重要。
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