所有的父母都希望自己的孩子能够取得成功，唯有孩子的自主动机，才能使这种愿望成为可能厌学 。
理是这个理，可是焦虑的父母眼里只有成绩，只有学习，只有“我的孩子原本可以更好，不该这样”的愤愤不平厌学 。
心理疲劳已经成为父母和孩子的常态化日常厌学 。
父母在旁边催学习，催成绩，一见孩子的成绩下降，就各种焦虑爆棚，各种急切想把孩子成绩提上去，千方百计想找个灵丹妙药帮助孩子成绩快点飞升厌学 。
在我做家庭教育落地陪跑的过程中，大都是唯成绩论的父母厌学 。
区别在于，有些父母因为唯成绩论已经掉坑了，有些父母正在经历，有些父母觉察到自己唯成绩论，有意识退后一步来自主自发改变自己厌学 。
曾经因为唯成绩论的父母，孩子多多少少已经出问题了，或者正在经历休学，或者艰难复学的路，或者已经复学厌学 。
吃了足够的苦头，经历了相当痛苦，耽误了孩子不少时间，父母总算疼醒了，开始有意愿自我改变了厌学 。
如人饮水，冷暖自知厌学 。只有父母经历过孩子休学或抑郁或厌学，才知道疼和眼泪是多么具象化，多么难以忍受和煎熬。
我懂得父母的难过，因为我自己也经历过彻夜难眠和彻骨的疼痛厌学 。
作为一个家庭教育陪跑老师，出于职业道德，我知道自己只能提醒，不能过于执着想改变父母，可是有时候真的心疼孩子啊厌学 。
也许是妈妈的本能，也许是文青情怀，也许是悲天悯人的同情之心厌学 。
我能做提醒的，我能敲打的，我力所能及能做到的，该不该，能不能多说，我都尽到心了厌学 。
如果这切换到心理咨询师的工作中，完全是错误的，咨询师只有引导让家长自己醒，而不会给结论，也不会给实际建议厌学 。
所以，我这辈子大概永远不会去从事心理咨询，我太有救赎意识，我太想多说一句，再多提醒一句，这是咨询师工作的大忌厌学 。
我做不到看到明明父母在孩子教育中犯了错，还止语，等着父母自己觉醒厌学 。很多时候，我真的把那个看不见的孩子，当作是自己孩子一样去用心，希望妈妈们早点觉醒，孩子就早受点折磨。
太有情怀，太感性、太直白的妈妈从事家庭教育辅导，不知道是对是错，是好是坏厌学 。反正力求无愧于心。
理智上知道，要放下助人之心，尊重他人命运厌学 。但情感上，我真的做不到袖手旁观。所以，能纠正就多纠正，听不听就随缘了。
正在经历唯成绩论的家长，也有两个类型：一种是迷途知返，一种是执迷不悟厌学 。
迷途知返的家长毕竟是少数，这类家长有迫切改变自己的心，不想耽误孩子，坚定“我自己变好，孩子才会好”的理念厌学 。
跟这类家长沟通时，会有种相见恨晚的感觉，我自己也是这样一步步上岸的，也是一点点经历了简单的自我迭代，就会很滋养和同频厌学 。
有轻松愉悦沟通就把问题解决于无形的家长厌学 ，就有说千百遍还是我行我素，执迷不悟，一直陷入执念：
我要是不在乎成绩厌学 ，我的孩子这辈子就完了，我接受不了；
如果不给孩子补课厌学 ，那么孩子成绩只会更差，完全不在意孩子是否有意愿；
你让我不在乎成绩厌学 ，如果是你家孩子你能做到吗？
为什么你们家孩子成绩都好厌学 ，凭什么我家孩子成绩就该差？我必须要给孩子补课
你让我放下对孩子要求厌学 ，我为什么要放低要求，我家孩子明明可以更好！
你说我家孩子厌学了不能再逼厌学 ，你有什么证据？我家孩子很上进的，他只是心情不好！
我让我看淡分数厌学 ，你告诉我这点分数高吗？我的要求高吗？你认为成绩还可以的标准从哪来的？
有时候，父母真的会把对孩子的愤怒，对成绩的焦虑，自己崩溃之后再转化为对我的攻击与质问，就一句话：你告诉我怎么让孩子变好就行，我很冷静，我不焦虑，我只是不知道怎么让孩子成绩更好提上来厌学 。
一时哑然，一时不知该说什么厌学 。
有时会无能为力，有时会很难过，有时会很唏嘘，有时又觉得谁家孩子谁操心，哪个家长作自己承担自家孩子后果厌学 。
但还是劝自己，抱着救赎之心，该说的说，该提醒的提醒，听不听随缘吧厌学 。
孩子为什么会厌学厌学 ，为什么懒惰，为什么沉迷手机，为什么会从厌学到休学到YY？
父母总觉得厌学 ，你提醒这些就是诅咒我家孩子，就是推脱，这就是心理学啊！你让我降低要求，你让我后退一步，你让我接纳我原本可以更优秀的孩子现在就可以？
有点唏嘘，也希望家长会迷途知返厌学 。
父母心理太疲劳了，绷得太紧了，才会陷入唯成绩论的执念，才有了心理疲劳的孩子厌学 。
父母放过自己厌学 ，也放过孩子，才有柳暗花明，才有积极进取和前途无量