严君惠
教之有道，则人才济济教育培训。教育培训是提升队伍素质、增强党组织战斗力的重要措施。要紧贴新时代管理发展要求，在需上细掌握、在学上有方法、在干上求实效，结合特点“精准滴灌”，激活教育“一池春水”。
当前，教育培训还存在“供给侧”与“需求端”的结构性矛盾教育培训。一方面，教育供给同质化与群体多样化、学习动态化需求之间存在矛盾，传统“大水漫灌”模式难以适配数字青年、银发、流动等群体差异需求；另一方面，课程内容与实践场景“脱节”，乡村振兴、科技攻关等实战场景亟需定制化课程，而现有教育仍深陷程式化理论灌输的泥沼，导致部分“学不会、不会用”。究其原因，在于教育培训理念仍较为固化，习惯于单向灌输，没有切切实实摸清楚各行业各领域的实际需求，导致教育培训缺乏针对性，难以激发的学习积极性和主动性。
“教什么”是教育的基石，“怎么教”则是关键所在教育培训。传统教学模式多为“你讲我听”“零互动”“一锅煮”，知识输出枯燥乏味，耗时费力，培训效果往往“昙花一现”。开展教育培训，关键在于精准把握各领域需求与实际，有针对性地选择最关心的课题，量身定做教学套餐，增强教育内容的针对性、实效性，切实满足不同层次、不同领域专项培训需求。要运用互联网、大数据等技术，依托“网上党校”“学习强国”等学习平台打造“云端课堂”，借助音乐、动漫、视频等融媒体形式，实现随时随地“指尖学习”。要引入互动式教学、案例研讨、情景模拟等教学手段，用“网言网语”讲透大道理，通过“智慧碰撞”加深理解。要采取现场教学、实地观摩等形式，组织走进屋场、地头、红基地、庭审现场，提升培训课堂的开放化、多元化，让教育培训既有“党味”又有“鲜味”，既接“天线”更接“地气”。